EL DICCIONARI

Com bé sabeu, és molt important saber utilitzar bé el diccionari, però no oblideu mai la INTUÏCIÓ. És amb aquest "Pepito grillo" que podem guiar-nos per l'apassionant món de les llengües (així com per tant d'altres). Com a mostra, us passo aquest power point que sé que us agradarà.

PD: Michele, no et queixis perquè no et decideixes a escollir un significat en llatí, perquè el castellà "también tiene cojones". ;)

PD, general: Espero que us hagi agradat.

ELS GLADIADORS TORNEN AL COLISEU

Pròximament tornarà a haver-hi jocs i combats (sense violència) en el famós Amfiteatre Flavi de Roma. El responsable de la conservació dels béns arqueològics de l'Ajuntament de Roma, Umberto Broccoli, planeja retornar al monument del Coliseu, els antics combats de gladiadors que es feien durant l’època de l'Imperi Romà. Broccoli diu que el que farà no serà res carnavalesc, diu que serà una cosa molt seriosa. La seva intenció és recrear per als turistes la veritable atmosfera que es vivia en l'època de l'antiga Roma en l'entorn del Coliseu i programar espectacles amb gladiadors que donin major realisme als actors que posen en l'actualitat pels seus voltants. Els espectacles es farien d’una manera diferent a la qual ho imiten actualment diferents actors pel voltant del Coliseu. Potser es farien sobre un escenari, acompanyats dels versos en els quals Sèneca parla de la vida dels gladiadors del seu temps.

Notícia extreta de la pàgina web Imperio Romano
Mireia Vidal
4rt ESO

WEB SOBRE LA ROMANITZACIÓ A LA PENÍNSULA IBÈRICA

Penjo un web que va lligada al què ens ha aportat la Jèssica. Parla sobre la romanització a la península ibèrica.

http://www.http.com//www.xtec.net/~msolana/tot/romanit/roman.htm

Jonatan Martínez
4rt ESO

CATALUNYA ROMANA

Livica - Llívia

Aeso - Isona

Iesso - Guissona

Ilerda - Lleida

Ruiscino - Roselló

Bergium - Berga
Ausa - Vic
Egara - Terrassa
Adfines - Martorell
Lliberis - Elna
Rhodae - Roses
Emporiae - Empúries
Gerunda -Girona
Aquae Voconis - Caldes Malavella

Blanda -Blanes
Aquae Calidae –Caldes de Montbui
Iluro – Mataró
Baetulo – Badalona
Barcino - Barcelona
Tarraco – Tarragona
Dertosa – Tortosa
Iber - Riu Ebre

La romanització del territori va portar, entre altres aspectes, al naixement de les llengües romàniques. En aquest mapa podem veure un exemple clar de la toponímia de les principals urbs i municipia de Catalunya.
Vegeu aquest powerpoint en què hi trobareu una explicació molt complerta del pas del llatí a les llengües romàniques.

Del llatí a les llengües romàniques

Jèssica Sanguña
4rt ESO

Bon nadal

Send your own ElfYourself eCards

Clàssics... nadalencs

Som els millors llatinencs!!
Que bé sortim!

Jèssica Sanguña
4rt ESO

CRETAE MINOTAURUS

A continuació teniu el text que heu de portar analitzat i traduït els alumnes de 1r de batxillerat. Ens parla del Minotaure de Creta i del laberint que va edificar Dèdal.

Teseu derrotant el Minotaure dins el laberint

Daedalus (Dèdal) mágnum labyrinthum in insula Creta aedificabat. Minos, rex Cretae, filium horrendum habebat. Nomen suo filio Minotaurus erat. Minotaurus monstrum erat: in corpore humano tauri caput habebat. Hac re (per aquest motiu) Minos Minotaurum in labyrintho includebat.

Minos Minotaurum pueris et puellis vivis alebat. Quotannis multos pueros et multas puellas monstrum devorabat.

Vocabulari:

Daedalus-i: Dèdal

Includo, is , ere, inclusi, inclusum: tancar(3ª)

Alo,is,ere,alui,alitum:alimentar(3ª)

Neco,as,are,avi,atum: matar

Reverto, is, ere,reverti, reversum: tornar(3ª).

EMPÚRIES, L'ÀNIMA DE CATALUNYA

Us deixo l'enllaç per tal que veieu el documental de TV3 sobre Empúries. Ens explica com a principis del segle XX la classe política de Catalunya volia que es cerqués l'ànima de Catalunya. I els arqueòlegs, amb Puig i Cadafalch al capdvant, varen començar a excavar a Empúries. Voleu saber tot el que hi van trobar? doncs, vinga, cliqueu l'enllaç!!

http://www.tv3.cat/videos/709089

Penjo unes imatges de les restes d'Empúries, presidides pel déu Asclepi (Esculapi).

SIMPSON CLASSICATS!

Mireu aquestes imatges dels Simpson. A veure si comenteu a quin quadre us recorda, i expliqueu qui són els personatges, què representen, quin pintor va pintar el quadre que tots coneixeu...

Esperem els vostres comentaris!!

UN TASTET...

Cliqueu a sobre de la imatge per veure-la amb més detall.

DICCIONARI

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/5_aps/esplap03.htm

He trobat aquest diccionari que tradueix del llatí a l'espanyol, o serveix per buscar alguna paraula en llatí.

Us deixo aquí l'enllaç per si el voleu posar a recursos o pàgines d'interès.

:)


Mireia Vidal
4rt ESO

EVOLUCIÓ DEL LLATÍ

Del llatí a les llengües romàniques

Com tots sabem hi ha moltes llengües que es parlen en el món. La llengua llatina presenta dos registres: el llatí culte i el llatí col·loquial.

El llatí col·loquial és el registre d'una llengua que s'acostumava a parlar molt sovint en l'entorn familiar, és a dir era una llengua, que acostumava a ser parlada al carrer amb els amics; i d'una altra banda el llati culte era una llengua que no va obtenir canvis al llarg del temps es va mantenir d'una manera estable. El llatí culte i el llatí col·loquial, tot i que pertanyen a la mateixa llengua tenien grans diferències alhora de parlar, ja que depèn de la zona de la parla era diferent. Aquests petits detalls van anar canviant al llarg del temps quan l'Imperi romà es va dividir en diferents territoris independents, es diu que tots aquests territoris van ser colonitzats per diversosos pobles bàrbars que van ser qui van aportar vocabulari a la llengua.

És per això que la influència del llatí en els territoris de l'Imperi té diferents graus com ara:

• En alguns territoris va desaparèixer el llatí sense deixar-hi cap rastre de la llengua: Al nord d'Àfrica, les zones d'Orient Pròxim.
• En altres territoris va desaparèixer, però deixant-hi emprempta, és a dir, estructures i mots gramaticals, llengües com l'alemany i l'anglès.
• En altres zones el llatí n'ha deixat empremta però convertint-se en llengües romàniques .

Totes aquestes llengües es consideren romàniques, ja que provenen d'una mateixa llengua que és el llatí, ja que totes elles tenen unes semblances.

Totes les llengües romàniques són parlades a tot el continent Europeu, però cal destacar que no són les úniques llengües que són parlades a Europa, ja que a part també es parlen altres llengües com ara l'alemany, l'anglès, el macedoni, el rus,l'hongarès, el basc, hi ha infinites. Aquesta diversitat linguïstica produeix una riquesa cultural que cal que difondre. Es per això que moltes organitzacions juntament amb la Comunitat Europea estan fent un estudi sobre les situacions de les llengües europees que hi ha al continent per saber el nombre de parlants que hi ha al món i saber en quins països hi ha menys parlants d'aquesta llengua.

Mapa de les llengües romàniques en
l'actual continent europeu

Judith Vázquez
4rt ESO

MAMA MEDEA, AL ROMEA

Aquí teniu un petit article que he trobat a una pàgina web que si voleu consultar, hi podeu trobar els horaris, i algunes altres dades.

Una nova mirada al clàssic d'Eurípides Medea és el que proposa Mama Medea, una obra de l'escriptor flamenc més reconegut de la seva generació, Tom Lanoye.

En aquesta versió, dirigida per Magda Puyo s'incorpora també un espisodi d'El viatge dels argonautes d'Apol·loni de Rodes. Malgrat la inspiració clàssica, l'obra té un llenguatge col·loquial i una dimensió popular.

Cliqueu aquí si voleu veure la pàgina web.


Andrea Padilla
4t ESO

NADAL A LA ROMANA!

Grecs, gregues...
Romans, romanes...
Nadalencs, nadalenques...

Ha arribat l'hora de tunejar el nostre estimat blog amb motius nadalencs. Per apretar una mica i posar pressió.... ejje... us hem apuntat a un concurs de blogs, on es valorarà la decoració nadalenca del blog. Esperem una allau incontrolable d'idees per decorar el nostre blog, les magistras ja ens encarregarem de dur-ho a terme i plasmar-ho al blog, no patiu....

Així, doncs, llencem a l'aire, bé, al ciberaire, la idea, a veure què rebem... esperem originalitat nadalenca i CLÀSSICA (no oblidem els nostres orígens MAI).

Per cert, ho hem de fer per ahir!!!!! FESTINA LENTE.

PROBANDO, PROBANDO

Nois, durant uns dies veureu coses extranyes pel blog, no són les declinacions que se us han pujat al cap, no patiu! Estic trastejant, a veure si aconsegueixo posar un PEAZO MENÚ!!!!

Ignoreu els meus missatges i seguiu fent feina!!!

Aviat el nostre blog, serà com una web!!!!

;)

Aprofitem per agrair-vos TOTA la feina que esteu fent.

MAMA MEDEA, UNA REVISIÓ DE LA TRAGÈDIA D'EURÍPIDES AL ROMEA

El teatre Romea presenta Mama Medea, una revisió de la Medea d'Eurípides. A través de l'obra, el director belga Tom Lanoye ens proposa un viatge per la Grècia antiga.

L'obra es representa des del 29 de novembre a l'1 de febrer i després sortirà de gira.

L’adaptació de Tom Lanoye de la coneguda tragèdia Medea aporta una nova mirada al clàssic d’Eurípides, incorporant l’episodi extret d’El viatge dels argonautes d’Apol·loni de Rodes, sobre el viatge de Jasó a la Còlquida, a la recerca del velló d’or. En aquest viatge, Jasó coneix Medea i s’enamoren bojament. A la segona part, més centrada en la versió d’Eurípides, Jasó i Medea viuen lluny de les seves pàtries i han tingut dos fills. L’amor, però, no acompleix les expectatives de Jasó, que busca la felicitat en els braços d’una altra dona i vol deixar Medea.

Podeu ampliar la notícia clicant aquí. I podeu llegir, també, una crítica a l'Avui.

Pengem una presentació de Medea al teatre de Sagunt.

ETIMOLOGIA DEL MOT LIMES

Aquí us deixo un vídeo que parla de l'etimologia de la paraula limes, que suposo que servirà per complementar el que hem fet a la classe.

Cinta Puigdomènech
4rt ESO

ETIMOLOGIA

Saber l'origen de les paraules és important. Més encara sabent que la majoria del nostre vocabulari prové del llatí. Us deixo un diccionari etimològic (Diccionari Català-Valencià-Balear) on podeu esbrinar l'origen de moltes paraules que acostumem a dir.

http://dcvb.iecat.net/

Jony Martínez
4rt ESO

JOCS OLÍMPICS

Ave, que bé ens ho hem passat aquest estiu amb les Olimpíades de Pequin 08, molt emocionant! guanyadora: Xina.
Però sabeu on és l' origen de les olimpiades?, aquest sí que és l'Estat guanyador: sí senyors, em referixo a ....Grècia.

A continuació veureu un vídeo sobre l' origen dels jocs olímpics:

MISSATGE DE LA MAJKA I LA MONTSE

QUADERN VIRTUAL

Us deixo l'enllaç a un quadern virtual per practicar la 1a i 2a declinació i els adjectius de tres terminacions.

Dedicat als alumnes de 1r de Batxillerat, encara que els de 2n podeu practicar... (segur que ja ho teniu superat).

http://clic.xtec.cat/qv_biblio/act.jsp?activity_id=161

PODRIEN HAVER TROBAT UNA ESTÀTUA ROMANA

La troballa d'una pedra que es va enredar a les xarxes d'un pescador de Roses podria ser una estàtua de l'època romana. La pedra des d'un principi va anar a parar a les piscines municipals per tal de fer d'objecte decoratiu, però dos anys més tard algú va pensar que potser serien les restes d'una escultura antiga.
Més tard la van traslladar al Museu de la Ciutadella de Roses, on els arqueòlegs van poder treure'n dues hipòtesis: podria ser un centaure, meitat home meitat cavall. O també podria ser un tritó, el Déu de les profunditats marines.

Si es confirma això, seria una de les principals restes escultòriques trobades a Catalunya en els últims vint anys.

Podeu veure el vídeo clicant el següent enllaç, ja que de moment no és accessible el codi per inserir-lo al nostre bloc.

CLIQUEU AQUÍ

Notícia extreta de la pàgina web de tv3
Mireia Vidal
4rt ESO

REOBREN LES TERMES DE DIOCLECIÀ A ROMA

Les Termes de Dioclecià, a Roma, han reobert al públic després de trenta anys de restauració. La sala que s'ha obert és l'anomenada Aula X, una de les més grans d'aquestes termes.

La seva funció encara no està clara, però es creu que tenia molta importància per les dimensions i la ubicació, al centre d'aquests banys construïts al segle IV d.C. El pas del temps havia deteriorat l'estructura dels murs i de la gran cúpula, que s'han restaurat amb materials i tècniques tradicionals. Ara a la sala s'hi exposen vestigis d'arquitectura pública i funerària de l'antiga Roma.

Aula X de les Termes de Dioclecià, a Roma

Notícia extreta de la pàgina 3cat24.cat

Mireia Vidal
4rt ESO

PSIQUE I CUPIDO

Aquí teniu tres vídeos de dibuixos que expliquen la història de Psique i Cupido.

ULISSES I LES VAQUES SAGRADES DEL DÉU SOL

ULISSES I LES VAQUES SAGRADES DEL DÉU SOL

Ulixes boues, qui Deo Soli sacrati erant, occiderat.

Deus saeuissimam procellam nautis impiis emisit eorumque naues in fluctibus mersit.

Omnes perierunt praeter Ulixem, qui enatare potuit atque in insulam Ogygiam peruenit.

Ulisses va matar les vaques, que eren consagrades pel déu Sol i el déu va llençar una tempesta severíssima als mariners despietats i va enfonsar al riu. les seves naus. Tots van morir excepte Ulisses, el qual va poder sortir nedant i arribar a la illa Ogiga.

PSIQUE I CUPIDO

Aquí us deixem el power point que hem fet sobre Psique i Cupido. Esperem que us agradi.

Jonatan Martínez i Eric Zaidi
4rt ESO

LA LLEI INNATA

Hola grieguitus/ae, llatins i llatines :)
L'altre dia li vaig comentar a la Majka que el meu germà em va portar el nou CD d'Extremoduro...i (misteriosament) la portada està en llatí! És un text de Ciceró. Així que aquí us deixo el text perquè és, realment, bonic :)

P.D: per si de cas, poso també la traducció:) Tot i que, si us animeu a traduir-la, millor!

Traducció:

"EXISTE, DE HECHO, JUECES, UNA LEY NO SÓLO ESCRITA, SINÓ INNATA, LA CUAL NO HEMOS APRENDIDO, HEREDADO, LEÍDO, SINÓ QUE DE LA MISMA NATURALEZA LA HEMOS AGARRADO, EXPRIMIDO, APURADO. LEY PARA LA QUE NO HEMOS SIDO EDUCADOS, SINÓ HECHOS: Y EN LA QUE NO HEMOS SIDO INSTRUIDOS, SINÓ EMPAPADOS."

Raquel Fernández

2n Bat

TROIA.

Classiquerus!

Avui tenim convidats, alumnes de 2n d'ESO, que cursen una assigantura optativa sobre mites, història i pel·lícules referents al món clàssic.

Unes companyes de 2n d'ESO (el grup de les troianes) han creat i editat un vídeo, que resumeix la història de la guerra de Troia, segons la pel·lícula dirigida per Petersen. Tenim l'honor que aquest meravellós vídeo ha caigut en les nostres mans.

La presentació que van fer a classe, sobre mite, història i relació amb la pel·lícula, va ser excel·lent! Ens van transportar a un telenotícies que tenia per convidats a Homer, Heinrich Schliemann (descobridor de les runes de la llegendària Troia) i al senyor Petersen (salvant les distàncies). A part d'entretinguda, va ser interessant i d'un contingut exquisit. Aviat en tindrem fotos.

Us felicito, noies (a part de posar-vos un 10 com una catedral). Seguiu així, amb aquesta dedicació i arribareu allà on voldreu.

PD: Haureu de perdonar les petites faltes d'ortografia (sobretot en els noms propis), però hem de tenir en compte que modificar aquest vídeo a aquestes alçades és àrdua tarea, només per grabar un canvi, el programa triga 4h!

Click To Play

CANÇÓ GREGA

Aquí us deixo una cançó grega. La cantant, una dona de nom impronunciable (Eleftheria Arvanitaki), està acompanyada d'un grup de músics excepcionals (lamentablement, no he trobat el seu nom enlloc).

Així doncs, proposo un concurs: a veure qui és capaç de trobar la lletra EN GREC i traduir-la! (o trobar la traducció, que serà més senzill). El que ho aconsegueixi es guanya un positiu, sé que la Majka i la Montse hi estaran d'acord.

Doncs ja està, no us entretinc més...

Michele Puddu
2n bat

L'HIDRA DE LERNA

Gustave Moreau

‘Η Λερναία ὕδρα δ’ἐξέβαινεν ἐις τὸ πεδίον καὶ τὰ βοσκήματα καὶ τήν χώραν διέφθειρεν. Εíχε δὲ ἡ ὕδρα ὑπερμέγεθες σῶμα καὶ κεφαλὰς ἐννέα, τὰς μὲν ὀκτὼ θνητάς, τὴν δὲ μέσην ἀθάνατον.

APOL·LODOR. Biblioteca II 5, 2.

‘Η Λερναία ὕδρα δ’ἐξέβαινεν ἐις τὸ πεδίον καὶ τὰ βοσκήματα καὶ τήν χώραν διέφθειρεν.

Traducció: L’hidra de Lerna va sortir cap a la plana i als ramats i va devastar la regió.

‘Η Λερναία ὕδρα fa de subjecte del verb ἐξέβαινεν (3ª persona del singular del Pret. Imperfet d’Indicatiu actiu (έβαινω)) i té un CC que és ἐις(prep.) + τὸ πεδίον(ac.pl.n).
καὶ és una conjunció copulativa que ajunta les dues oracions. τὰ βοσκήματα i és un CD del verb ἐξέβαινεν. Finalment tenim un altre καὶ que té un subjecte el·líptic que és Η Λερναία ὕδρα on el verb és διέφθειρεν (3ª persona del singular del Pret. Imperfet d’Indicatiu actius (δια + φθειρω)) i té un CD que és τήν χώραν.

Εíχε δὲ ἡ ὕδρα ὑπερμέγεθες σῶμα καὶ κεφαλὰς ἐννέα: τὰς μὲν ὀκτὼ θνητάς: τὴν δὲ μέσην ἀθάνατον:

Traducció: I la hidra tenia un cos enorme i nou caps, per una banda vuit mortals, i per altra banda un immortal.

El subjecte d’aquesta frase és ἡ ὕδρα on el seu verb és Εíχε (3ª persona del singular del Pret. Imperfet d’Indicatiu actiu (Εχω)) el qual té un CD que és σῶμα que per si mateix porta un adjectiu qualificatiu ὑπερμέγεθες. Tot seguit trobem un καὶ que ens ajunta un altre CD κεφαλὰς amb un det. Numeral ἐννέα, del verb Εíχε.
Tot seguit trobem una oració entre comes la qual conté un CD τὰς θνητάς separat per una partícula correlativa μὲν i un det. Numeral ὀκτὼ que complementa el CD.

I finalment, acabem el text amb una frase que conté un CD τὴν ἀθάνατον també separat per una conjunció δὲ que junt amb la partícula μεν fa una correlació; i un det. numeral μέσην que acaba complementant el CD.

Sandra Rodríguez
2n Bat

COMENCEM A PARLAR LLATÍ

Nois i noies de 4rt d'ESO, comencem per mirar aquest vídeo i anirem aprenent llatí.

LA ROMA ANTIGA A GOOGLE EARTH

Mireu aquest vídeo de la Roma antiga.

L'EVOLUCIÓ DEL LLATÍ

Què és la llengua?
Si mai heu pensat en aquesta pregunta, us haureu adonat que és difícil de respondre. De forma convencional, tots sabem què és, però, com pot ser que una cosa inerta, que estudiem als llibres, que queda escrita, evolucioni? Doncs, perquè, senyors, la llengua és VIVA! Creix, evoluciona, revoluciona, corre, va d'un lloc a l'altre del món, es modifica, rectifica... i ho fa des de petits fonemes fins a grans expressions!

És per això que l'hem de cuidar, l'hem d'estimar i respectar. Sí, sí, heu llegit bé! Això és el que hem de fer. Diuen els sabis que conèixer és estimar, doncs, us convidem a conèxier la vostra llengua i els seus orígens i, per què no, els orígens dels orígens. De la mateixa manera que tots tenim la nostra pròpia història i els nostres avantpassats (i aquests les seves pròpies històries), la llengua també. Aquí els teniu, i de passada aprofitem per presentar-vos aquesta nova eina per fer exios cronològics, per gentilesa de Michele Puddu.

SENTENTIAE III

Ab ovo: Locució que, literalment, significa "des de l'ou", i amb un significat més ampli, "des de l'inici". Metàfora utilitzada per Horaci en la seva Ars Poetica (i posteriorment utilitzada per músics de totes les generacions, entre molts altres usos).

Amor omnia vincit : "L'amor ho guanya tot". Virgili ho escrigué a les Èglogues. Audaces fortuna iuvat: "La fortuna és favorable als audaços". Apareix en Virgili, en Ciceró i en Ovidi.

Cogito ergo sum: Descartes (Principia Phillosophae 1, 7:10). "penso, així doncs, existeixo" (o, segons es prefereixi, "penso, i com a conseqüència existeixo").

Do ut des: "Dono per a que tu em donis". És a dir quid pro quo.

In dubio pro reo: Aforisme jurídic que significa "davant del dubte, a favor de l'acusat".

Nosce te ipsum: versió llatina d'una de les inscripcions del temple de Delfos. En grec escrit s'assembla una mica a això: yvwol oeolutòv . "Coneix-te a tu mateix".

Sursum corda!: Expressió llatina que es deia a missa. "Amunt els cors!".

Vade retro!: "torna-te'n enrere!" Surt a pel·lícules que van sobre exorcismes.

Veni, vidi, vici: Atribuïda a Cèsar per Suetoni; en teoria, Cèsar ho va dir després d'acabar una de les seves conquestes: "vaig venir, vaig veure, i vaig vèncer".

Michele Puddu
2n batX

NAIXEMENT DE VENUS

A les classes de llatí hem estudiat diversos temes mitològics i la seva plasmació a l'art. Nosaltres hem treballat el Naixement de Venus de Sandro Botticelli, un pintor molt conegut.

Us deixem veient el vídeo, esperem que us agradi molt.

Click To Play

Andrea Padilla
Judit Vàzquez
4rt ESO

LES TRES GRÀCIES

A classe de llatí estem treballant el tema de l'amor en la mitologia. Cada grup d'alumnes hem treballat un quadre diferent relacionat amb el seu mite. Nosaltres, hem buscat tots els quadres de Les Tres Gràcies amb el mite corresponent.

En el següent vídeo podeu informar-vos sobre el mite i les característiques dels diversos quadres.

Esperem que us agradi!

Elena Martinez
Mireia Vidal
4rt ESO

EL NAIXEMENT DE VENUS

Treballant l'amor en la mitologia..... El quadre que a nosaltres ens ha tocat treballar ha sigut el Naixement de Venus de Sandro Botticelli. En aquest Power Point hi podreu veure un resum del treball que n'hem fet.

Berta Broch
Duna Bosch
4rt ESO

VENUS I ADONIS

La Cinta i l'Aina de 4t hem penjat el powerpoint sobre Venus i Adonis. En el powerpoint es pot veure el mite de Venus i Adonis i quadres que es van pintar sobre el mite. Esperem que us agradi.

Aina Gràcia
Cinta Puigdomènech
4t ESO

OBAMA / AMABO

Mireu aquests dos vídeos que comparen la cultura americana amb l'imperi romà.

I observeu també el que diuen aquestes samarretes que varen fer servir per la campanya electoral.

A la primera samarreta hi ha un una figura retòrica. Si us hi fixeu hi ha escrit el nom del candidat nordamericà al revés. Escriviu en els comentaris de quina figura retòrica es tracta. Us dono una pista: P_ _ _ _ _ _ _ M .

La segona samarreta porta un vers d'un autor clàssic romà molt famòs, però li han canviat un mot. Investigueu de quin autor es tracta i cerqueu el vers llatí original. Escriviu a l'apartat dels comentaris el nom de l'autor, l'obra i el vers.

LLATINISMES

LLATINISMES III

Accèssit: <accedo, "apropar-se" Premi atorgat en un concurs, un cop donats els primers premis, a obres de prou qualitat.

Confer (cf*): <confero, "comparar" comparar. *: Abreviació utilitzada per a citar textos.

Dèficit: <deficio, "Mancar" Mancança, normalment en termes econòmics.

Dixit: Ho va dir de manera magistral (p.ex. Sòcrates dixit).

Hàbitat: <habito "habitar" Medi natural on viuen els éssers vius.

Miserere: El Salm V de la Bíblia comença amb aquest mot.

Placebo: <placeo "donar plaer". Fals medicament, elaborat de manera que tingui el mateix aspecte que un medicament determinat però que només conté productes innocuus, administrat amb l'objectiu de tranquilitzar psicològicament el pacient.

Superàvit: <supero "sobrar" Sobrant, excés... normalment, pel que fa a l'economia.

Veto: <veto. "Vetar" Dret que té algú per a oposar-se a l'adopció d'una resolució.

Michele Puddu
2n Batx

TIT LIVI - LITUS LIVIUS

Tit Livi- Titus Livius (Pàdua 59 aC - 17 dC). Va ser un historiador romà que va viure a Roma, es va interessar per l'art de parlar en públic i la filosofia. Va escriure diàlegs morals. Va escriure 142 llibres sobre la història de la fundació de Roma. El llibre més destacat i més important es diu Ab Urbe Condita que significa "des de la fundació de la ciutat". Eren compresos per l'origen del segle IX dividits en dècades, plecs de deu llibres. Al llarg de la història n'han sobreviscut 35 llibres. Les característiques principals de la seva obra són l'ús de paraules poètiques i tenir una sintaxi més lliure que no pas altres autors de la seva època. Ha estat admirat en moltes èpoques i molts períodes, per tant a servit per poder traduir l'obra en diverses llengües.

Cinta Puigdomènech
4rt ESO